Pour ce travail les 3èmes devaient raconter visuellement un résumé de l'histoire de l'art.

Il fallait trouver un moyen original de présenter de cette histoire et montrer le passage du temps…

Ils pouvaient faire un travail en 2D ou 3D, voilà quelques unes de leurs réalisations, très créatives...

La nature est une source d'inspiration inépuisable. Comme les artiste du Land Art, vous allez intervenir dans un lieu (parc, jardin, forêt...) pour réaliser une oeuvre éphémère in-situ, qui n'abime pas le lieu. Vous ne devrez utiliser que des éléments naturels que vous trouverez sur le lieu (pas de ciseaux, sécateur, fil, scotch...). 

Par binômes vous allez créer une sculpture éphémère en argile en vous questionnant sur la place et le rôle que peut avoir le spectateur face à une oeuvre (être devant, dedans, déambuler, interagir). Votre sculpture devra inciter le spectateur à l'explorer et à être actif. Vous ajouterez à votre maquette quatre silhouettes de spectateurs afin d’illustrer votre réflexion et donner une échelle (une idée de la taille). 

Références :
Tape Paris, Numen/For Use. Exposition INSIDE, Palais de Tokyo (2014)
Le Leviathan d’Anish Kapoor (Nef du Grand Palais), exposition Monumenta 2011
LA HON : Parmi les œuvres monumentales de Niki de Saint Phalle, « Hon » qui signifie « Elle » en Suédois représente une femme de 28 mètres de long sur 9 mètres de large, réalisée avec son mari Jean Tinguely et exposée de juin à septembre 1966 au Musée d’art moderne de Stockholm. Les visiteurs pouvaient entrer dans la sculpture par une entrée située entre ses jambes et ainsi y découvrir d’autres œuvres à l’intérieur comme un bar et une vidéothèque.

Une nouvelle architecture est née, rupture ou continuité ?

Sujet : on vous demande d’intervenir dans la ville de votre choix en modernisant un bâtiment existant ou en créant un nouveau. Comment l’intégrerez-vous ?

La présentation de votre projet sera un photomontage. Pour cela, choisissez une photo de rue et transformez le bâtiment choisi (couleur, matériaux, hauteur, forme, végétation...) pour proposer une nouvelle architecture. Qu'allez-vous choisir ? Une modification radicale ou une simple amélioration du bâtiment ?

Découverte de Gimp

Vous allez créer une pièce d'un puzzle géant. Nous assemblerons toutes les pièces dans un lieu que nous allons choisir ensemble pour les révéler au public. Ce puzzle sera constitué d’une ligne rouge continue qui donnera l’illusion d’être brisée par un support accidenté, bosselé.

Points abordés : Travail collectif, oeuvre éphémère, la ligne, travail sur l’ombre et lumière, expérimenter l'espace bâti...

Références :

- Surrounded Islands (littéralement : les Îles entourées) est une œuvre de Land art des artistes Christo et Jeanne-Claude, réalisée en 1983 et restée en place pendant deux semaines. Elle consiste en l'encerclement d'îles de la baie de Biscayne à Miami par une matière plastique rose. -360° rouge n° 2, Felice Varini, 1989, bande peinte en rouge vif, acrylique mat sur cimaise ou mur Oeuvre réalisée à Cassel en 1989, Travail in situ, bande peinte en rouge vif, acrylique mat sur cimaise ou mur Un observateur placé au centre de gravité du dispositif, appelé point de vue, et pivotant sur lui-même aperçoit une bande continue d'une même couleur, uniformément large, restée à une hauteur constante dans son champ de vision.

Dessin ambassadeur des 3èmes 1

Vous pouvez voter pour ce dessin en cliquant sur ce lien:http://www.defi-canson.fr/dessin761

Dessin ambassadeur des 3èmes 3

Vous pouvez voter pour ce dessin en cliquant sur ce lien: http://www.defi-canson.fr/dessin763


Dessin ambassadeur des 3èmes 4

Vous pouvez voter pour ce dessin en cliquant sur ce lien:http://www.defi-canson.fr/dessin764

Dans le cadre du concours défi Canson 2016 dont le thème de cette édition est :
"La liberté façon street Art", les élèves ont imaginé des projets d'Art Urbain.

Réalisez une installation in situ (dans la classe) qui suggère l'évasion. 
Par petits groupes, vous allez tirer au sort le nom de l'objet avec lequel vous travaillerez. 
Cet objet sera multiplié en nombre suffisant pour créer une accumulation. 
Comment allez-vous disposer ces objets dans ce lieu ? Quelle mise en scène ? 
Quelle valeur symbolique donnez-vous à cet objet ? 
Quelle est la place du spectateur (si il en a une) ? 
Une photographie sera le témoin de votre installation éphémère.

Nous avons l'habitude de parcourir l'école sans regarder l'espace dans lequel nous travaillons tous les jours. Grace à votre corps, vous allez devoir nous révéler ce lieu. 
Comment modifier notre regard, nos habitudes, pour que nous prenions conscience qu’il existe ? Une vidéo et une photo seront les témoins de votre performance.

Vous allez présenter à la classe un ensemble de 3 représentations différentes de la classe. 
Cet ensemble formera un seul et même travail. Comment les assemblerez-vous, les présenterez-vous ?

Suite à la visite du musée de la grande guerre à Meaux, les 3èmes 1, 3èmes 2, 3èmes 3, 3èmes 4 ont dû faire une réalisation, en 2D ou en 3D, mettant en scène une reconstitution autour de la Grande Guerre 1914-1918. 

Après le travail en groupe,  il a fallu présenter leurs réalisations devant la classe et expliquer leurs choix….

Merci à tous pour votre participation active à cette grande lessive 2015 !!

La grande lessive c'est une exposition éphémère et collective qui a lieu aux quatre coins du monde pendant une journée. 

Le thème de cette édition : La tête en bas (le 15 octobre 2015)

Ici le lien vers la vidéo Youtube en plan fixe. Nous sommes en photo aussi sur le site de La Grande Lessive® (en bas de la page) !

Thème de la grande lessive : La tête en bas !