Les élèves ont eu comme consigne de peindre un paysage avec des couleurs primaires mais sans relation avec la réalité. 

Ils avaient chacun à leur disposition deux couleurs imposées Rouge/Vert; Jaune/Violet; Bleu/orange, 

Cet exercice a permis aux élèves de travailler la technique de la gouache sans passer par le dessin et de mieux comprendre les effets de contraste des couleurs complémentaires. 

Puis ils ont vus des exemples des peintres Fauves comme Matisse, Derain, De Vlaminck, qui utilisaient des couleurs vives et pures et ne peignaient plus les objets avec leurs couleurs, mais changaient celles-ci pour en accentuer l’expression.

Les élèves de sixièmes ont participé à un atelier Land art, pendant les journées d'intégration.

 Avec l'aide de leur accompagnateur et des professeurs d'arts plastiques, chaque groupe a créé un dessin ou une sculpture éphémère en utilisant uniquement des matériaux naturels, trouvés sur le site, 

voila le résultat en images!!!

Situation : Chaque îlot possède au moins un ustensile de cuisine et une source lumineuse, nous allons éteindre la lumière et travailler dans le noir.

Sujet : « Un objet pas banal ». 
Chacun doit proposer un nouveau regard sur l’objet pour changer son aspect, sa nature, en lui donnant un caractère éclatant, magnifique, extraordinaire.

Notions : contraste, ombre portée, ombre propre, déformation, regarder différemment, statut de l’objet : du banal à la poésie.

Sujet : « Votre ustensile quitte la cuisine ». 
Chacun doit proposer un nouveau regard sur l’objet pour changer son aspect, sa nature, en lui donnant un caractère autre, qu’il perde sa fonction d’ustensile de cuisine. Vous pouvez utiliser les paramètres de retouches d’image sur l'appareil photo.

Notions : cadrage, point de vue, pré-acquis le statut de l’objet usuel, vers la photographie artistique. 

Chaque élève a fait un objet en papier puis l'a intégré dans une composition pour créer une "nature morte" avec les autres élèves de la table.
Ensuite chaque groupe a préparé sa mise en scène, donné un nom, puis a pris une photo en soignant le cadrage.
et voilà le résultat!

Comment dessiner avec des ciseaux?

Les élèves de sixième 1, 2, 3, 4, ont réalisé une nature morte, en s'inspirant librement des tableaux de Paul Cézanne et en utilisant uniquement une paire de ciseaux, du papier à dessin blanc et noir, 3 couleurs et de la colle…. Agathe 6ème 3 Camille 6ème 4

Représentez trois croquis d'ustensiles de cuisine, en composant une planche de dessins d’étude au crayon à papier. 

Deux objets seront des croquis rapides, le troisième, sera plus détaillé (ombres propre, ombre portée, reflets...).
Vous devez réfléchir à la composition de votre dessin. 

Vous pouvez représenter qu'une partie de votre objet et le décentrer. 
Si vous avez terminé, ajoutez le support sur lequel est posé votre objet (table rouge) pour le faire ressortir.

La classe de 6.5 vous invite à découvrir leur exposition intitulée "TOTEMS" au CDI à partir du 25 mars 2016.

Vous pourrez découvrir nos TOTEMS en savon et objets récupérés, puis détournés.

Dans un premier temps, nous avons sculpté des savons en essayant de faire des visages mi-homme, mi-animaux.

Dans un deuxième temps, nous avons travaillé le socle, en cherchant des matériaux et objets à détourner pour mettre en valeur notre sculpture.

Enfin, nous avons installé notre exposition pour que celle-ci soit agréable à regarder. Certains ont recherché des livres (avec l'aide des professeurs documentalistes que nous remercions) en lien avec la sculpture ou l'histoire des Indiens d'Amérique, la signification des Totems. D'autres ont réalisé de belles affiches et enfin, nous avons écrit cet article.

Venez nombreux !
Bonne visite !

Voici le travail des 6.5 qui ont réalisé de magnifiques totems. Le socle a été réalisé à partir d'objets récupérés et la tête du totem est sculptée dans du savon.

Une exposition des totems aura lieu au CDI où vous pourrez les admirer. L'exposition est en cours de réalisation, nous sommes en train de réaliser les affiches et réfléchir à un dispositif de présentation.

Un visage-mobile mobile !
Les élèves de 6ème, par petits groupes doivent créer un visage à double face, mobile.
Tout doit pouvoir bouger (des yeux à la tête!) ! Mais alors comment et où le présenter ?

Les élèves de Sixième ont modelés un buste en argile. Ils devaient travailler la figure pour qu'elle soit  expressive.
Ensuite ils ont fabriqué un socle pour mettre en valeur leur sculpture, ils ont ajoutés un cartel (étiquette avec nom de l'oeuvre et de l'auteur)  puis ont pris des photos…les voici!!

Classe de 6.5

Sur une assiette en carton, peignez un portrait qui exprime une émotion, à partir d'une expression "colorée" (ex : être vert de rage, rouge de colère, avoir une peur bleue, etc...) ! 
Vous peindrez le fond avec sa couleur complémentaire (ex : vert-> rouge, bleu -> orange, jaune-> violet, etc...).

Pour ce travail, les élèves des sixièmes 1,2,3,4, devaient tout d'abord dessiner un visage puis choisir une couleur pour l'animer selon un e expression de la langue française, enfin peindre le fond de la couleur complémentaire...

Se fâcher tout rouge ! Voir rouge (Avoir un violent accès de colère.)

Être rouge de honte (Être honteux.)

Être rouge comme un coq / une écrevisse / une pivoine / une tomate

(Rougir sous le coup d'une émotion forte (colère, honte, timidité...).

En rester bleu (stupéfait).

Avoir du bleu à l’âme, (être triste)

Être bleu de froid

Être fleur bleue (Être candide, voire naïf.)

Éprouver une peur bleue !

Rire jaune (Rire avec contrainte, pour dissimuler son dépit.)

En faire une jaunisse (encore la jalousie, voire la colère)

Être vert /de jalousie/, en être vert

Être vert de peur

Être vert de rage

Voir la vie en rose (être heureux)
Ëtre frais comme une rose (joli teint, air reposé)

Monsieur patapouf et Madame Volatile sont de bons amis bien qu'ils soient très différents !
Vous allez devoir les représenter, l'un sur un support en papier (dessin, peinture collages), l'autre en volume !
A vous de choisir les bons outils (crayon fin, gros feutres...), les bons matériaux (lourds, légers...) et les bonnes couleurs (vives, claires...). Vous plierez ensuite la feuille pour qu'elle se transforme en décor et vous installerez votre personnage en volume à côté de son ami afin que l'on comprenne le lien qu'il y a entre eux.

Merci à tous pour votre participation active à cette grande lessive 2015 !!

La grande lessive c'est une exposition éphémère et collective qui a lieu aux quatre coins du monde pendant une journée. 

Le thème de cette édition : La tête en bas (le 15 octobre 2015)

Ici le lien vers la vidéo Youtube en plan fixe. Nous sommes en photo aussi sur le site de La Grande Lessive® (en bas de la page) !

La grande lessive, la tête en bas….

Thème de la grande lessive : La tête en bas !